Jueves 15/02/07

El profesor inicio aclarando el significado de los términos “conductor” y “electrostática”.

Luego se hablo de los conductores en equilibrio electrostático y de las propiedades como tal, en donde cada una tiene su explicación, siendo la mayoría por la Lev de Gauss.

Me pareció bien que antes de explicar estas, también se plantearan otras con nuestras propias palabras, teniendo relación con los demás temas.

Finalmente se relacionó lo antes discutido con hechos reales. Pienso que esta es una forma de entender con mayor facilidad.

Martes 13/02/07

Bueno, en el aula no se podía soportar el calor, tanto así que nos tuvimos que ir a otra! En cuanto a esto quisiera hacer una sugerencia, y es que además del aire también hay falta de luz. Esto lo podemos discutir, y llegar a una solución.

Se leyó una carta realizada por uno de los compañeros, en donde se piden autobuses en el área de básico. En esta se hicieron algunos cambios, y se acordó recoger firmas, para tener un poco más de apoyo.

Todo esto me parece bien, ya que nos proporciona mas seguridad a los estudiantes! Estoy dispuesta a colaborar.

Después de solucionar estos problemas, se comenzó haciendo un recuento de la clase anterior, para luego discutir el ejemplo propuesto.

Me sentí más segura, ya que anteriormente lo resolví, quedando pocas dudas que luego aclaré!

Lunes 12/02/07

Se explico de manera general las distintas condiciones que se nos pueden presentar en una Superficie de Gauss con varias distribuciones de carga.

Se hicieron muchas preguntas como: ¿Si el flujo eléctrico es cero, la carga encerrada también lo será? ó ¿Si el flujo eléctrico es cero, es necesario que no exista campo eléctrico?


La clase fue de mi agrado, ya que englobo todo lo referente a los ejemplos planteados.

Jueves 08/02/07

Se hablo de quien leyó y quien no lo hizo, la respuesta fue negativa para la gran mayoría del salón.

Noté que el profesor se molesto un poco, diciendo que solo hablaría con las personas que leyeron, las demás, no las tomaría en cuenta.

Luego de esto se permitio que los alumnos hicieran preguntas durante la clase.

Particularmente leí, pero no estaba muy segura! Tenía muchas dudas…

Martes 06/02/07

Resolvimos los dos problemas del taller, siendo esto algo rápido.

Luego se hizo el sorteo de las coevaluaciones para el segundo tema, y además se propuso leer “flujo eléctrico” y “ley de Gauss”.

Me sentí un poco mas relajada que la clase anterior!


Investigación:

¿Qué es un foro?

Un foro representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad. En todo foro aparecen las figuras del administrador (superusuario), moderadores y usuarios. Normalmente en los foros aparecen una serie de normas para pedir la moderación a la hora de relacionarse con otras personas y evitar situaciones tensas y desagradables.

¿Para que sirve?

Permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. Éstos funcionarán como contenedores de las discusiones que empezarán los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas según lo crean convenientes. Se puede clasificar a los foros de internet en aquellos que requieren registrarse para participar y aquellos en los que se puede aportar de manera anónima. En el primer tipo, los usuarios eligen un nick, al que le asocian una contraseña y, probablemente, una dirección de correo electrónico para poder confirmar su deseo de unirse al foro. Los miembros, generalmente, tienen ciertas ventajas como las de poder personalizar la apariencia del foro, sus mensajes y sus perfiles (con información personal, avatares, etc.).

Yo en particular pienso que un foro sirve para debartir o aclarar dudas acerca de un tema en especifico con una serie personas.

Lunes 05/02/07

Para este día estuvo pautado el segundo taller del primer tema (Campo Eléctrico).

Se inicio entregando la primera parte del taller, la segunda se daría 20 minutos antes de terminar el mismo. Cuando llego la hora, todos entregamos el taller, asustados… pero luego nos sentimos más calmados, porque esta segunda parte consistía en resolver dos ejercicios al día siguiente; es decir; teníamos la oportunidad de investigar como se hacían. Esto me pareció bien, ya que mi compañera y yo teníamos algunos errores.

El taller estaba bastante largo y tenía una que otra “conchita”, se veían unas caras!!!

Jueves 01/02/07

Me sentía muy agotada, ya que tuve clases todo el día!

Bueno pero a pesar de eso, logre entender el ejercicio de la varilla semidoblada que el profesor explico.

Se dio nuevamente el caso de la anulación de una de las componentes del campo eléctrico, por simetría.

Pienso que en esta clase se afino un poco mas el tema!

Martes 30/01/07

En esta clase se explico un ejercicio de la guia, que se resolvía por medio de sustituciòn trigonométrica (Técnicas de integración)

Se dijo que las componentes que genera el campo eléctrico en el punto p, en algunas ocasiones pueden anularse por simetría.

Aclare dudas con respecto a la resoluciòn de la integral, ya que estoy viendo matematicas II, y apenas estamos empezando ese tema!

Lunes 29/01/07

En esta clase se empezaron a explicar los ejercicios propuestos por el profesor anteriormente, aclarando ciertas dudas con respecto al ejercicio de la varilla aislante, pero en este caso con distintas posiciones!

Este día llevaba muchas dudas, las cuales pude aclarar! Fue de mi agrado... ; )